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[사회] 다文化(culture) 가정에 대한 토론

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작성일 22-12-22 19:49

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특히 언어부분이 심각해서 자신의 생각을 올바르게 표현하지 못하는 경우가 생겨 친구들로부터 소위 ‘왕따’를 당하는 경우가 있다고 해요. 이는 자녀들 개개인의 문제라고 볼 수 있지만 어머니가 한국어를 완벽히 소화해내지 못하는 것이 더 큰 요인이라고 합니 다. 問題點이라고 하면 특히 교육적인 부분인데요. 다文化가정 자녀들이 전반적으로 학업능력이 떨어진다고 합 니다.

욱: 요즘 사회적으로 다文化가정에 대한 문제가 이슈가 되고 있습니다.

효: 맞아요. 그리고 제가 사랑의 공부방을 하면서 느낀 問題點이 또 하나 있는데, 아이들이 어머니에 대한 존경심이 떨어진다는 점이예요. 아이들이 한국어를 잘 못하는 어머니를 가르치는 경우가 생기면서 무시하거나 기본적인 예절을 지키지 않는 경우를 종종 봤어 요.

하: 다文化가定義(정의) 또 다른 問題點이 있어요. 그건 교육의 文化가 너무 다르다는 거예요. 한 국은 학업에 대한 강요가 너무 심한 것 같아요. 일본에서는 어렸을 때는 공부 뿐만 아니 라 자기가 하고 싶은 취미활동을 열심히 할 수 있게 하는데, 한국은 공부에 너무 집중되 어 있어요. 일본 엄마들은 아이들을 좀 더 자유롭게 키우고 싶은데, 그렇게 키우다보면 학업능력이 떨어져 버리니까 힘들어 하시는 것 같아요.

정: 한국과 일본이 文化적 차이가 많이 있는 것 같아요. 그런데 문제는 그 차이를 서로 이 해를 못하는 것 같아요. 이런 문제들이 다文化가정으로 가면 더욱 심하게 나타나겠네요.

리: 그럴거예요. 지난번 아름다운세상만들기 대회에 참석을 했는데 점심시간이었어요. 아이 들이 도시락을 먹는데 한국아이들은 서로 나눠먹었어요. 그런데 한일가정 아이들은 자기 것만 먹었어요. 그 아이들은 일본엄마에게서 배운 자연스러운 文化인데 한국아이들이 보 …(생략(省略))

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-다文化가定義(정의) 問題點과 해결책 모색, 그리고 이런 문제 해결을 위한 보다 발전된 프로젝트를 위한 토론입니다.

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