靑少年(청소년) 문제와학교의관계에대해논해보시오
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작성일 23-01-11 02:39본문
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이밖에 교육내용의 사회적 부적합성, 입시지옥과 교육의 수단화, 사회정이
실현 및 사회문제에 대한 교육의 소극성 등 문제가되는점 을 보여 왔다(차경수·
정지용, 1976; 한준상, 1989). 오늘날까지 우리나라의 학교교육이 보이고
있는 문제가되는점 을 다음과 요점할 수 있다
첫째, 전인교육과 자아실현이라는 이상과는 달리 학교교육이 수단화, 도
구화, 비인간화하고 있다 졸업중이 사회적 지위를 결정하는 학력주의의 거
센 흐름 속에서, 일류학교에 대한 집착은 학교교육을 성적 위주의 입시준비
수단으로 전락시켰다. 기계적인 암기 위주의 교육방법이 보편화되고, 동료
간에 협력보다는 경쟁이 앞서고, 성적을 위해서는 수단방법을 가리지 않고
부정행위도 불사하는 상황이 되었다. 학교에서의 사회화는 formula(공식)적인 교과과정뿐만 아니라 교사 또는 동료
와의 상호작용과 같은 `숨은 교육과정`을 통해서도 이루어진다. 또한 공부
는 학원에서 배우기 때문에 학교 수업시간에는 잠자는 등 소홀히 하며, 학
교는 내신성적을 부여하는 것 외에 별로 하는 일이 없다고 말하는 상황에
이르렀다.
둘째, 무상교육이 실시되지 못하므로 부모의 경제력과 학력이 낮을수록
자녀를 교육시킬 수 있는 능력이 제한되고 있으며, 저소득층 지역과 농어촌
지역의 자녀교육 기회가 부족한 실정이다. 이 현상에는 부모들의 지나친 기대와 욕심,
경쟁심 등이 저변에 깔려있다 그러다 보니 학원이나 과외 공부를 하지 않
으면 남보다 처지는 것같이 느껴 불안해 하는 지경에 이르렀다. 특히 학원 등 사교육비의 부담이
크기 때문에 교육에 있어서 계층과 지역에 따른 불평등이 깊어지고 있다
교육기관과 시설, 교사 또는 강사, 관련 정보 등에 있어서 서울 등 대도시
편중 현상은 지역간 격차를 심화시키고 있다
셋째, 입학, 진급, 졸업, 교사, 재정, 교육내용 등 학교교육 체제가 철저히
국가의 법률과 지침에 따라야 하고, 학교의 설립, 운영부터가 政府의 인가
를 받도록 되어있다 이와 같이 교육이 중앙집권화됨에 따라 다양하고 용통
성 있는 교육이 실시되지 못하고 있다 교육제도가 폐쇄적이고 경직되어 있
을 뿐만 아니라, 학교 내의 운영도 권위주의적이고 경직되어 있다 이러한
점은 교장과 일반교사의 관계는 물론 교사와 학생간의 관계에서도 문제가
되고 있는 부분이다.
학교교육이 입시위주로 파행하고 있을 뿐만 아니라 좋은 성적을 얻기 위
해 과외 및 학원수강의 과열현상이 계속되고 있다 따라서 학생들은 유치원
때부터 대학까지 자유롭게 놀 수 있는 여가시간이 없고 공부에 대한 압력
에 눌려 사는 것이 일반적이다.
학교생활의 비중이 커지는 만큼 학교가 adolescent(청소년)의 성장에 미치는 긍정적
인 effect과 함께 부정적인 effect도 증가하고 있다 일부에서는 오늘날 adolescent(청소년)
문제의 가장 큰 책임이 학교에 있으며 학교교육의 문제가 adolescent(청소년)문제의 중
요한 진원지라고 주장하고 있다
1. 학교교육의 문제가되는점
해방 후 우리나라 교육에서 가장 현저한 현상은 학교와 교원 및 학생수
가 폭발적으로 증가하였으나 교육의 질에서는 거의 향상이 없다는 점이다. 특히 학교는 가정
에 버금가는 아주 중요한 역할을 담당하고 있다 학교는 사회의 축적된 지
식과 기술을 가르치며 사회의 존속과 유지에 불가결한 가치와 규범을 전수
한다. 학생들이 학칙에 대해 불만을 가지고 있는 경우가 많
고, 징계에 관해서도 여전히 학생이 배제되고 비민주적으로 운영되는 경향
이 있다
넷째, 교사의 학생지도력이 약화되어 있으며 교사에 대한 존경심과 신뢰
감이 상실되어 가고 있다 중 · 고등학교 학생들은 `선생님들은 학생들의 생…(생략(省略))
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레포트/인문사회
adolescent(청소년)문제와 학교의 관계에 대해 논하라
* 학교와 adolescent(청소년)문제
현대사회에 들어 사회화 과정에서 가정이 역할이 감소된 반면, 학교와 대
중매체 등 다른 사회계도 및 기관의 역할이 증대되었다. 상대를 파
악하고 대용하며 자신을 표현하고 反應을 유도하는 것을 통해 대인관계의
기술을 익히고, 각종 규칙과 예의범절을 지키는 행동을 통해 상호협력과 타
협 등 사회생활에 필요한 능력을 배우기도 한다.