교육인사행정론
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작성일 22-12-23 18:39본문
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(2) 석가(B.C.565~489)
(자신의 욕구를 비울 때 참 인간의 모습이 나타남을 깨우쳐 준 분)
석가는 사상면에 있어서 뿐 아니라 그 실천과 교화에 있어서도 매우 훌륭한 스승이었다. 그는 어린이, 가난한 사람, 불행한 사람, 이 세상에서 버림받은 몸이 되어 지내는 사람들을 마음으로부터 사랑하고 스스로 그들과 같은 처지에 몸을 담으면서 끝까지 속인으로 자처하였다.교사론발표 , 교육인사행정론법학행정레포트 ,
교육인사행定義(정의) 개념(槪念)과 定義(정의)를 알아보고 인사행定義(정의) 범위와 교원에 대해서 조사한 reference(자료)입니다. 그의 가르침은 가난한 자, 학대받는 자에 대한 무한한 사랑으로 통해 있었고 그 안에 깃들인 것은 하나님의 사랑이었다. 그의 가르침은 형이상학적 논쟁에 집착하는 것이 아니라 현실적이고 실제적인 것이었으며 적절한 비유에 의한 것이었다.
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*목 차
Ⅰ. 서론
1. 교Cause 사행定義(정이) concept(개념)
1) 교Cause 사행定義(정이) 定義(정이)
2) 인사행定義(정이) 영역
3) 교육공무원의 분류
4) 교원의 자격
2. 교원의 연수, 승진, 전직 전보
Ⅲ. 문제
Ⅳ. 조사 data(資料)
1. 학교 교사와의 상담事例(사례)
2. 학생들이 가장 좋아하는 선생님에 대한 설문 조사 결과
Ⅴ. 바람직한 교사상
1. 학생들이 좋아하는 교사의 유형
2. 바람직한 교사의 조건
3. 위대한 교사
Ⅵ. 結論 및 제언
*참고 문헌
1) 위대한 교사들의 발자취
(1) 예수(B.C.4?~A.D.30)
(삶의 궁극적 표상인 사랑을 실천하여 인간을 깨우쳐 준 분)
예수는 종교전문가의 위선적인 경향은 꺼렸다.
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레포트/법학행정
교육인사행정론
다. 그것은 설명(說明)을 듣는 사람들에게 가장 알기 쉬운 말로 많은 이유를 쓰고…(省略)
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설명
교사론발표
교육인사행정의 개념과 정의를 알아보고 인사행정의 범위와 교원에 대해서 조사한 자료입니다. 그의 가르침은 학자나 요한과도 달랐다.