다문화가정프로그램(program]) 교육계획설계안, 사회복지프로그램(program]) 기획안, 사회복지프로그램(progr…
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작성일 22-11-07 14:56
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(즉각적인 피드백이 될 수 있도록 하기 위해서이며 매회 강의 내용이 다르기 때문에 어떠한 강의에 만족도가 높은 지 살펴보기 위해서)
- 평가 대상자의 선정 : program 참가자 전원을 대상으로 한다.
다문화가정프로그램(program]) 교육계획설계안, 사회복지프로그램(program]) 기획안, 사회복지프로그램(program]) 교육설계안
다문화가정프로그램(program]) 교육계획설계안, 사회복지프로그램(program]) 기획안, 사회복지프로그램(program]) 교육설계안
목차
1. 대 상 자 분 석……………………………………………………………2
2. 요 구 분 석, 계 획………………………………………………………2
3. 교 육 목 표 ………………………………………………………………3
4. 교육계획 ………………………………………………………………3
5. 장 소………………………………………………………………4
6. 평 가 계 획………………………………………………………………
다文化(culture) 가정program명 : 외국인 배우자를 위한 效果(효과)적 한글교육방법
1. 대상자 분석
- 대상 : 외국인 배우자를 둔 사람
- 수강생의 일반적 特性(특성) : 수강자 수 : 약 20명
성 별 : 남 / 녀
교육 정도 : 다양함
연 령 : 30~50세
..<중략>..
- 평가시기 선정 : 매 회기에 강연이 끝난 후에 평가지를 돌려서 평가한다.
▷ 대체로 외국인 배우자의 한국어 실력이 5세수준밖에 되지 않기 때문에 그 문제가 심각하고 본인도 그것을 심각하게 생각하고 있다
▷ 대부분의 수강생이 問題點에 대한 피료썽을 인식하고 있지만 어떻게 가르쳐야 할지 방법을 몰라서 시간이라는 해결책만을 믿고 현재에 안주하고 있다
▷농업에 종사하는 사람이 대부분이기 때문에 서로 농사짓는데 있어 의사소통의 문제가 심각함을 인식하고 있다
(일을 가르치는 역할 그리고 배우는 역할에서 의사소통의 벽이 크다)
2. 요구분석, 계획
▷ 요구분석
- 현실적으로 시급한 문제인가?
- 이 문제로 인해 많은 어려움을 겪고 있는가?
- 어떤 방법을 교육시킬 것인가?
- 얼마동안 교육…(省略)
순서
레포트/인문사회
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다.
▷ 대체로 외국인 배우자의 한국어 실력이 5세수준밖에 되지 않기 때문에 그 문제가 심각하고 본인도 그것을 심각하게 생각하고 있다
▷ 대부분의 수강생이 問題點에 대한 피료썽을 인식하고 있지만 어떻게 가르쳐야 할지 방법을 몰라서 시간이라는 해결책만을 믿고 현재에 안주하고 있다
▷농업에 종사하는 사람이 대부분이기 때문에 서로 농사짓는데 있어 의사소통의 문제가 심각함을 인식하고 있다
다文化(culture) 가정program 교육계획설계안, 사회복지program기획안, 사회복지program 교육설계안
목차
1. 대 상 자 분 석……………………………………………………………2
2. 요 구 분 석, 계 획………………………………………………………2
3. 교 육 목 표 ………………………………………………………………3
4. 교육계획 ………………………………………………………………3
5. 장 소………………………………………………………………4
6. 평 가 계 획………………………………………………………………4
다文化(culture) 가정program명 : 외국인 배우자를 위한 效果(효과)적 한글교육방법
[외국인 배우자를 둔 사람들을 위한 특강]
1. 대상자 분석
- 대상 : 외국인 배우자를 둔 사람
- 수강생의 일반적 特性(특성) : 수강자 수 : 약 20명
성 별 : 남 / 녀
교육 정도 : 다양함
연 령 : 30~50세
직 압 : 농업 및 자영업
- 수강생의 구체적 特性(특성)
▷ 외국인 배우자와 함께 살아야 하기 때문에 원활한 의사소통에 절실한 피료썽을 느끼므로 학습동기가 높다.
직 압 : 농업 및 자영업
- 수강생의 구체적 特性(특성)
▷ 외국인 배우자와 함께 살아야 하기 때문에 원활한 의사소통에 절실한 피료썽을 느끼므로 학습동기가 높다.
