[교육심리학] 딥스
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작성일 22-10-31 22:35
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물론 자아에 대한 관념도 명확치 않은 상태였다. 여러분들에게 유용한 내용이 되길 바랍니다. 이 과정에서 아동은 사회가치에 어울리게 행동하는 방식을 습득하게 되는 것이다.
자아에 대한 혼란스러움은 자기자신의 표현, 즉 호칭에 대한 말들로도 알 수 있따 자신에게 ‘네가 해라 딥스’라든가 자기자신을 그것(it)으로 표현하는 것 등이다.
이런 것들은 작자도 이…(투비컨티뉴드 )
설명
교육심리학의 개념을 살펴보고, 교육심리학의 한 예로서 자아를 찾은 아이 - 딥스의 책의 내용에 나오는 놀이치료에 대해서 정리했습니다.
심리학
교육심리학의 개념을 살펴보고, 교육심리학의 한 예로서 자아를 찾은 아이 - 딥스의 책의 내용에 나오는 놀이치료에 관련되어 요약했습니다. 여러분들에게 유용한 내용이 되길 바랍니다. 많이 애용하시고 좋은 성적 받으시길 바랍니다.
딥스 역시 이런 주위 environment(환경) 들로 비록 시간의 문제가 있더라도 사회에 adaptation(적응) 하는 방식을 배울 수 있었으리라 생각해 보면서 본론에 들어가 보고자 한다.
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레포트/사범교육
순서
1. 서론
2. 본론
3. conclusion(결론)
사회의 기존질서가 무엇인지도 모르는 어린이들이 그 사회에 어울려 살아갈 수 있도록 그 사회에 적절한 행동, 가치관, 지적능력 등을 습득케 하는 과정을 사회화 (socialization)이라고 한다.
딥스라는 아이는 충분한 정서적, 사회적 성숙없이 지적인 면만 성취하고 있는 불안정한 상태이다. 많이 애용하시고 좋은 성적 받으시길 바랍니다.
2. 본론
V.M.액슬린의 “딥스 - 자아를 찾은 딥스”는 놀이치료를 통해 딥스라는 어린아이가 자기자신에 대해, 자아의 관념을 찾아가는 과정을 기술하고 있는 책이다.심리학 , [교육심리학] 딥스사범교육레포트 ,
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